Десетки хиляди ще пропуснат местата в университета, казва експертът

Почти 100 000 повече абитуриенти може да пропуснат най-добрите оценки на A-level тази година, предположи днес експерт, докато се подготвят да вземат резултатите от изпитите след десет дни.

Правителството настоява, че броят на оценките A* и A, дадени в Англия, трябва да спадне до нивата отпреди пандемията, когато изпитите се нормализират.

Обаче образователният експерт професор Алън Смитърс прогнозира, че е малко вероятно те да се върнат до нивата от 2019 г., тъй като учителите са развили „вкус за присъждане на най-високи оценки“ по някои предмети по време на пандемията, които маркерите няма да са склонни да се откажат.

Професор Смитърс, директор на Центъра за изследване на образованието и заетостта в университета в Бъкингам, предложи 59 154 по-малко оценки A* и 35 505 по-малко оценки A ще бъдат присъдени на шестокласниците тази година в сравнение с миналата година.

Той прогнозира, че 10 процента от оценките ще бъдат A* и 27,5 процента ще бъдат A тази година, в сравнение с 14,6 процента от миналогодишните оценки, които са A* и 36,4 процента са A. През 2019 г. 7,8 процента от оценките са A* и 25,5 процента са A.

Професор Смитърс очаква броят на най-добрите оценки да спадне значително, но не толкова, колкото искаше правителството, както беше миналата година.

Той каза: „Оценяването на учителите е дало на субективните предмети вкус към присъждане на най-добри оценки, от който те няма да са склонни да се откажат.

„Има много хора, които биха приветствали по-бавния напредък, включително много родители, които се притесняват, че синовете и дъщерите им ще пропуснат местата в университета, които биха били отворени за тях миналата или по-миналата година.

„По време на годините на оценяване на учителите много ученици и техните родители ще са развили неразумни очаквания.

„Каквото и да е степента, до която най-добрите оценки са намалени тази година, спадът ще доведе до много разочарования и вероятно огромно увеличение на броя на обжалванията.“

Професор Смитърс също каза, че смущенията от учителските стачки може да са накарали изпитните комисии да бъдат по-снизходителни.

Той каза, че процентът на най-добрите оценки по сценични изкуства и практически предмети се е увеличил рязко през годините на пандемията, когато оценките са били базирани на оценки на учители.

Тази цифра се покачи по-малко рязко за природни науки и математика, тъй като учениците, изучаващи тези предмети, вече получаваха повече отлични оценки преди пандемията.

Миналата година обаче бяха присъдени повече най-добри оценки за музика и сценични изкуства, отколкото по физика и химия, въпреки връщането на изпитите, което предполага, че е настъпила „дълбока промяна“, която може да затрудни намаляването на броя на присъдените най-добри оценки до 2019 г. нива.

Тази тенденция доведе до това, че момичетата получават много повече оценки A* от момчетата, които преди това имаха предимство, тъй като много повече от тях учеха предмети, по които учениците могат „явно да натрупат правилни отговори“.

Ако продължат да се дават повече оценки A* за изкуства и хуманитарни науки, отколкото преди пандемията, това може да означава, че момчетата не си възвръщат преднината.

Професор Смитърс каза, че очаква учениците в Северна Ирландия да постигнат най-добри резултати, както са правили в продължение на много години, следвани от тези в Уелс и след това в Англия.

В Уелс и Северна Ирландия учениците все още ще имат някаква представа за въпросите, които ще им бъдат зададени, какъвто беше случаят с учениците в Англия миналата година.

Това също може да затрудни понижаването на оценките в Обединеното кралство.

Цифрите разкриват, че математиката е най-популярният предмет на A-ниво тази година, докато английският е на четвърто място след биологията и психологията.

По-малко ученици от всякога изучават чужд език на A-level, като записите за френски са една четвърт от нивото им от 1992 г., а усвояването на немски език спада до една пета от нивото през същата година.

Испанският изпревари френския по популярност през последните години, докато немският стана най-малко популярен от всичките 30 предмета на ниво A.

Биологията и химията са по-популярни сега, отколкото през 1992 г., като физиката се е върнала до нивото си от тази година след спад и последвало нарастване на популярността.

Популярността на социалните науки нараства, като психологията е третият най-изучаван предмет, а социологията е на пето място.

Удвоен брой ученици, които изучават политика, отколкото през 2001 г., което според проф. Смитърс може да се дължи на факта, че „сега е постоянно в светлината на прожекторите“, докато икономиката е почти толкова популярна, колкото беше през 1992 г., след като се възстанови от големия спад в усвояването .

Той добави, че растежът на социалните науки „съвпадна с това, че университетите стават известни като огнища на активизъм и трудолюбие“.

Говорител на Министерството на образованието каза: „Тази година оценяването на GCSE и A-level до голяма степен се връща към нормалното, в съответствие с плановете, определени от Ofqual преди почти две години, за да се гарантира, че квалификациите запазват своята стойност и учениците получават възможностите, които заслужават.

„Това означава, че се очаква националните резултати да бъдат подобни на тези в годините преди пандемията и трябва да има същата вероятност ученикът да постигне определена оценка тази година, както би бил преди пандемията.

„Броят на най-добрите оценки също няма отношение към броя на свободните места в университета.“

Говорителка на Ofqual, която регулира изпитите, каза: „Тази година очакваме оценките от изпитите да се върнат на подобни нива от 2019 г., която беше последната година преди пандемията.

„Това е част от планирана двугодишна програма за връщане на изпитите към нормалното.

„Поради смущенията, с които са се сблъскали учениците, все още има налице защита на оценките, което означава, че ученикът ще бъде също толкова вероятно да постигне определена оценка тази година, колкото би бил преди пандемията.“